miércoles, 19 de marzo de 2025

Trabajo resumen de principales enfermedades y hábitos del aparato circulatorio (páginas 72 y 73 del libro).

Enfermedades y hábitos saludables del aparato circulatorio

El aparato circulatorio es clave para llevar oxígeno y nutrientes a todo el cuerpo, pero si no lo cuidamos, pueden aparecer enfermedades graves.

Enfermedades del aparato circulatorio: Algunas de las más comunes son la hipertensión, que es cuando la presión de la sangre es muy alta; el infarto, que ocurre cuando el corazón no recibe suficiente sangre; y la arteriosclerosis, que es el endurecimiento de las arterias por acumulación de grasa.

Hábitos saludables: Para cuidar el corazón y los vasos sanguíneos, es importante llevar una dieta equilibrada, hacer ejercicio regularmente, evitar el tabaco y el alcohol, y controlar el estrés. También es fundamental mantener un peso saludable y hacer revisiones médicas.


Ejercicios Aparato circulatorio: Cuadernillo, páginas de la 27 a la 30.

1 Escribe el nombre de cada parte del corazón a la que hace referencia cada una de estas afirmaciones:

a) Cavidades superiores del corazón: Aurículas.

b) Cavidades inferiores del corazón: Ventrículos.

c) Las venas pulmonares desembocan en: Aurícula izquierda.

d) El ventrículo izquierdo y la aurícula izquierda se comunican por la válvula:Mitral o bicúspide.

e) El ventrículo derecho y la aurícula derecha se comunican por la válvula:Tricúspide.

f) Arteria que distribuye la sangre con oxígeno por todo el cuerpo y que sale del ventrículo izquierdo: Aorta.

g) Arteria que sale del ventrículo derecho: Arteria pulmonar.

h) Venas que desembocan en la aurícula derecha: Venas cavas.

j) Venas que desembocan en la aurícula izquierda: Venas pulmonares.


3 En qué fase del ciclo se produce cada uno de estos hechos:

a) Las aurículas y los ventrículos están relajados: Diástole general.

b) La sangre pasa de las aurículas a los ventrículos, cuando estas se contraen: Sístole auricular.

c) Los ventrículos se contraen y la sangre sale a través de las arterias:Sístole ventricular.


1 Completa las frases siguientes sobre la circulación sanguínea:

a) La circulación pulmonar o circulación menor se establece entre el corazón y los pulmones.

b) La circulación general o mayor se establece entre el corazón y

los distintos órganos del cuerpo.

c) En el circuito pulmonar, la sangre se carga de oxigeno en los pulmones y libera dióxido de carbono.

d) En el circuito general, la sangre lleva a todas las celulas los nutrientes y el oxigeno que necesitan para realizar sus funciones vitales y recoge el dióxido de carbono y los desechos del metabolismo celular.


2 Resume en un esquema el recorrido que realiza un glóbulo rojo desde que entra en la aurícula derecha hasta que vuelve a ella.

Aurícula derecha (recibe sangre pobre en oxígeno de las venas cavas).

Ventrículo derecho (la sangre pasa a través de la válvula tricúspide).

Arteria pulmonar (lleva la sangre a los pulmones).

Pulmones (intercambio gaseoso: la sangre libera dióxido de carbono y se carga de oxígeno).

Venas pulmonares (llevan la sangre oxigenada al corazón).

Aurícula izquierda (recibe la sangre oxigenada).

Ventrículo izquierdo (la sangre pasa a través de la válvula mitral).

Aorta (distribuye la sangre oxigenada a todo el cuerpo).

Órganos y tejidos (la sangre entrega oxígeno y recoge dióxido de carbono).

Venas cavas (devuelven la sangre pobre en oxígeno al corazón).

Aurícula derecha (se reinicia el ciclo).


3 Se dice que nuestra circulación sanguínea es doble y completa. Explica por qué.

Nuestra circulación sanguínea es doble porque la sangre pasa dos veces por el corazón en cada recorrido: una en la circulación pulmonar y otra en la circulación general.

También es completa porque la sangre oxigenada y la no oxigenada nunca se mezclan, ya que el corazón está dividido en dos partes separadas. Esto hace que el transporte de oxígeno sea más eficiente.

Ejercicios Aparato digestivo: Cuadernillo, páginas 19, 20, 21 y 22.

1 Lee la información de la página anterior y completa las frases siguientes:

a) En la boca se encuentran: la lengua , que ayuda a mover los alimentos con la garganta y los dientes, que sirven para masticar los alimentos.

b) La epiglotis se encuentra en la faringe.

c) El intestino grueso se divide en tres partes: ciego, colon y grueso.

d) El intestino delgado se divide en tres partes: duodeno, yeyuno y íleon. Y en su interior están sus vellosidades intestinales y sus pliegues.

d) El hígado es un órgano que segrega la bilis que se almacena en la vesícula.


2 Relaciona los elementos de las dos columnas.

Glándula aneja: Faringe, Estómago e Hígado.

Tubo digestivo: Intestino delgado y Páncreas.


3 Observa el dibujo de una parte del aparato digestivo y responde a las cuestiones.

a) Escribe los nombres de las partes del aparato digestivo señaladas con letras

A: Hígado

B: Páncreas

C: Duodeno

b) ¿Qué segregan los órganos señalados con la A y con la B?

El páncreas suministra el jugo digestivo al intestino delgado a través de pequeños tubos llamados conductos, mientras que el hígado produce un jugo digestivo llamado bilis que ayuda a digerir las grasas y algunas vitaminas.

4 Explica cuál es la función de la epiglotis.

La epiglotis es una estructura en forma de lámina que está en la garganta y tiene una función muy importante: evitar que los alimentos y líquidos entren en la tráquea cuando comemos. Cuando tragamos, la epiglotis se cierra como una tapa para que la comida vaya al esófago y no a los pulmones. Así, podemos respirar y comer sin problemas. Si no funcionara bien, podríamos atragantarnos.

1 Lee la información de la página anterior y completa las frases siguientes:

a) En la boca los dientes trituran el alimento, esta es una

de las etapas de la digestión mecánica.


b) En el estómago,el bolo alimenticio se transforma en el químio

por la acción de los jugos gástricos.


c) Los jugos intestinales,la ilbis, segregada por el hígado y

el jugo pancreático transforman el quimio que llega del estó-

mago en el quilo.


d) La absorción de los nutrientes tiene lugar en las vellosidades intestinales del intestino delgado.


2 En alguno de los siguientes grupos de palabras hay un intruso, localiza en cuál y explica por qué es un intruso.

a) Hígado, absorción de nutrientes, vellosidades intestinales, capilares.

El hígado participa en la digestión, pero la absorción de nutrientes ocurre en las vellosidades intestinales y los capilares del intestino delgado.


b) Heces fecales, intestino grueso, ano, defecación.

No hay.


c) Estómago, quilo, jugos gástricos, bolo alimenticio.

El quilo se forma en el intestino delgado, no en el estómago. En el estómago, el bolo alimenticio se transforma en quimo.


d) Triturar, contracciones de la faringe, movimiento de la lengua, saliva.

Las otras palabras están relacionadas con la digestión en la boca, mientras que la faringe interviene más en la deglución.


3 Explica la función que realizan la saliva, los jugos gástricos y el resto de jugos que vierten al intestino delgado.

La saliva es el primer jugo digestivo y se encuentra en la boca. Su función es humedecer los alimentos y empezar a descomponer los carbohidratos gracias a una enzima llamada amilasa.

Los jugos gástricos están en el estómago y ayudan a transformar el bolo alimenticio en quimo. Contienen ácido y enzimas que descomponen las proteínas.

En el intestino delgado, otros jugos completan la digestión:

  • La bilis ayuda a digerir las grasas.
  • El jugo pancreático tiene enzimas que descomponen proteínas, grasas y carbohidratos.
  • Los jugos intestinales terminan la digestión para que los nutrientes puedan ser absorbidos.

4 Explica cómo llega el bolo alimenticio hasta el estómago.

El bolo alimenticio llega al estómago gracias a un proceso llamado deglución. Primero, la lengua empuja el bolo hacia la faringe, que es como un cruce entre el sistema digestivo y el respiratorio. Para evitar que la comida se vaya por el camino equivocado, la epiglotis cierra la tráquea.

Después, el bolo pasa al esófago, un tubo que lo lleva hasta el estómago gracias a unos movimientos llamados movimientos peristálticos, que son contracciones que empujan la comida hacia abajo. Así, el bolo llega al estómago para seguir con la digestión.

Trabajos: resumen de enfermedades y hábitos saludables del aparato digestivo y aparato respiratorio.

Enfermedades y hábitos saludables del aparato digestivo y respiratorio

El aparato digestivo y el respiratorio son fundamentales para nuestro cuerpo, pero pueden verse afectados por enfermedades si no los cuidamos bien.

Enfermedades del aparato digestivo: Algunas de las más comunes son la gastritis, las úlceras y el estreñimiento. Estas pueden aparecer por una mala alimentación, estrés o consumo de sustancias dañinas.

Hábitos saludables para el aparato digestivo: Comer frutas, verduras y fibra ayuda a la digestión. También es importante beber agua, evitar la comida rápida y masticar bien los alimentos.

Enfermedades del aparato respiratorio: Destacan la gripe, el asma y la bronquitis. Algunas enfermedades más graves, como la neumonía, pueden afectar seriamente los pulmones.

Hábitos saludables para el aparato respiratorio: No fumar, hacer ejercicio al aire libre y evitar lugares con mucha contaminación ayuda a mantener los pulmones sanos. También es importante lavarse las manos para prevenir infecciones.

Ejercicios Aparato respiratorio

Los riesgos del tabaco y los vapers en los jóvenes

El tabaco y los vapers son peligrosos para la salud, sobre todo en los jóvenes. Aunque algunas personas creen que los vapers son más seguros, también pueden causar problemas graves.

Fumar tabaco provoca enfermedades como el cáncer de pulmón y problemas en el corazón. Además, es muy adictivo por la nicotina, una sustancia que hace que sea difícil dejarlo.

Los vapers parecen menos dañinos, pero también contienen nicotina y otros productos químicos que pueden afectar al cerebro en desarrollo de los adolescentes. Además, pueden causar problemas respiratorios y aumentar la probabilidad de fumar tabaco en el futuro.

Es importante conocer estos riesgos para tomar decisiones saludables y evitar el consumo de estos productos.

sábado, 7 de diciembre de 2024

Tarea 11 : Investigación sobre los riesgos de inundación del arroyo Totalán, Wittenberg, Gálica y Jaboneros.

 Los arroyos Totalán, Wittenberg, Gálica y Jaboneros, ubicados en Málaga y su área circundante, enfrentan riesgos significativos de inundaciones debido a sus características geomorfológicas y urbanización cercana.


1. Arroyo Totalán:Actúa como límite natural entre Málaga y Rincón de la Victoria. Su extensión y la creciente urbanización en la zona elevan el riesgo de desbordamiento en períodos de lluvias intensas.


2. Arroyo Wittenberg y Gálica: Ambos son cursos menores que, debido a su morfología estrecha y pendientes pronunciadas, concentran grandes volúmenes de agua durante las tormentas, aumentando el riesgo de inundaciones en áreas urbanas cercanas, como el Peñón del Cuervo.


3. Arroyo Jaboneros: Este curso atraviesa zonas urbanas, como El Palo. Es probable a desbordamientos debido a lluvias torrenciales, lo que representa una amenaza directa a las viviendas y el paseo marítimo de la zona.

Tarea 10 : Explica el papel del sol y de la gravedad, como fuente de energía de los procesos geológicos externos.

 El Sol y la gravedad son las fuentes principales de energía para los procesos geológicos externos:

El Sol: Proporciona energía térmica que impulsa el ciclo del agua, generando lluvia, ríos, vientos y glaciares, que erosionan, transportan y depositan materiales.

La gravedad: Es responsable del movimiento de agua, glaciares y sedimentos cuesta abajo, además de causar deslizamientos de tierra.

Ambos trabajan juntos para moldear y transformar el paisaje terrestre.


Tarea 9 : Explica detalladamente qué son los procesos geológicos externos y los agentes geológicos externos.

 Procesos geológicos externos:

Son aquellos que modifican el relieve de la superficie terrestre desde el exterior, impulsados ​​por agentes como el agua, el viento, el hielo o los organismos vivos. Actúan erosionando, transportando y sedimentando materiales, moldeando paisajes.

Agentes geológicos externos:

Son los elementos responsables de estos procesos, como:

•El agua (ríos, lluvia, mares): Erosionan y transportan sedimentos.

•El viento: Modela releva en zonas áridas.

•El hielo (glaciares): Esculpen valles y transportan material.

•Seres vivos: Alteran el suelo y las rocas.

Tarea 8 : En relación con la imagen adjunta, indica:

A) el número de placas que se observan, 

Se observan 5 placas.

B) el tipo de movimientos que se dan respectivamente entre cada una de ellas,

En la imagen se pueden observar tres tipos principales de movimientos de placas tectónicas:

1. Divergente (zona de creación de corteza):

Las placas se separan entre sí.

Este movimiento se observa en las dorsales oceánicas, donde la corteza oceánica nueva se crea por la salida del magma desde el manto.

2. Convergente (zona de destrucción de corteza):

Las placas chocan entre sí.

Una placa se subduce debajo de otra (corteza oceánica bajo la corteza continental), formando volcanes y cordilleras montañosas.

3. Transformante (fallas):

Las placas se deslizan lateralmente un respecto a la otra.

Este movimiento se ve representado en las fallas, donde no se crea ni destruye la corteza, pero se acumula energía que puede liberar sismos.

c) explique qué significa que la corteza se destruye y que se produce creación o expansión del fondo oceánico

La creación o expansión del fondo oceánico ocurre en las zonas divergentes, como las dorsales oceánicas, donde el magma asciende desde el manto, se solidifica y forma nueva corteza oceánica. Esto genera un aumento en el tamaño del fondo oceánico.

La destrucción de la corteza sucede en las zonas de subducción (convergentes), donde una placa tectónica se hunde bajo otra y se funde en el manto debido a las altas temperaturas, reciclando los materiales de la corteza.

d) ¿Qué significa la subducción?

La subducción es el hundimiento de una placa tectónica debajo de otra en un límite convergente, provocando la destrucción de la corteza y formación de volcanes, cordilleras y sismos.

e) ¿Por qué se forman las fosas oceánicas?

Las fosas oceánicas se forman en zonas de subducción, donde una placa tectónica se hunde bajo otra. Este hundimiento crea una depresión profunda y alargada en el fondo marino.

f) ¿Qué diferencia observa entre un movimiento divergente entre placas con corteza oceánica o bien el mismo movimiento entre placas con corteza continental? 

En un movimiento divergente:

-Entre placas con corteza oceánica: Se forma una dorsal oceánica, donde el magma crea nueva corteza y expande el fondo marino.

-Entre placas con corteza continental: Se genera un rift o fisura continental, que puede evolucionar en un valle extenso y eventualmente dar lugar a un nuevo océano si las placas continúan separadas.





jueves, 5 de diciembre de 2024

Tarea 7. Quién fue Marie Tharp, cuáles fueron sus aportaciones a la Teoría de Tectónica de placas.



 Marie Tharp (1920-2006) fue una geóloga y cartógrafa estadounidense pionera en el estudio del fondo oceánico. Sus aportaciones revolucionaron la comprensión de la tectónica de placas.



Mapeo del fondo marino: Tharp elaboró el primer mapa detallado del lecho oceánico, revelando una topografía compleja que incluía dorsales oceánicas y valles rift.

Descubrimiento del valle del Rift: Identificó esta estructura central en la dorsal mesoatlántica, lo que proporcionó evidencia clave para la teoría de la expansión del fondo oceánico.+

Confirmación de la tectónica de placas: Sus hallazgos respaldaron la idea de que las placas tectónicas se separan en las dorsales oceánicas, validando la teoría de la deriva continental de Alfred Wegener.


Tarea 6 : Realizar un mapa mundi indicando los principales volcanes y terremotos registrados.

martes, 3 de diciembre de 2024

Tarea 5 : Lectura y resumen de las páginas 230, 231, 232 y 233 . Ejercicio. Averigua cuáles son las principales recomendaciones a tener en cuenta en caso de terremoto, recomienda alguna página web al respecto y cuáles son las normas de construcción que se deben aplicar para evitar daños en los edificios debido a los terremotos.

 RESUMEN

LOS PELIGROS DE LOS TERREMOTOS


         Las construcciones humanas son el mayor peligro para las personas durante un terremoto por el riesgo           de colapso ante los movimientos de las ondas sísmicas.

         Las vibraciones en áreas montañosas y nevadas pueden provocar el colapso de paredes de roca o                   aludes de hielo. Si afectan al fondo marino pueden dar lugar a maremotos o tsunamis.

         Los daños producidos por un terremoto dependen de su magnitud pero en ellos también influyen otros           factores:

           -La distancia de la zona con respecto al epicentro. 
           -La profundidad focal.
           -El tipo de roca.

LA PREDICCIÓN SÍSMICA


          Cuando tratamos de prepararnos ante los efectos de un terremoto conviene distinguir los términos                  predicción y prevención. 

           La predicción sísmica consistiría en poder establecer el lugar y la hora en que se produciría un gran               terremoto.
           La prevención sísmica abarca las medidas que el ser humano puede tomar para intentar reducir los                 efectos de un terremotos, antes de que este tenga lugar.

          Para intentar predecir los terremotos, se han propuesto diversos indicadores de su proximidad. Al                    final, todos ellos se han demostrado ineficaces.

          Lo que si sabemos con seguridad es que donde se hallan producido terremotos de alguna magnitud                cada cierto tiempo, estos seguirán produciéndose con similar magnitud y periodicidad. Esto es debido            a que, a escala humana, las condiciones geológicas no varían.
      

LA PREVENCIÓN SÍSMICA


          Hoy en día la prevención sísmica no es posible y la alerta temprana no puede aplicarse al entorno del            epicentro. Ya que no podemos predecirlos, los mayores esfuerzos deben hacerse en la prevención                  mediante actuaciones encaminadas a reducir los daños de los terremotos.

         Las medidas de prevención sísmica abarcan múltiples aspectos. Pueden ser estructurales, si incluyen               actuaciones constructivas y no estructurales si se basan simplemente en la planificación. 

           El diseño y construcción de edificios sismorresistentes, capaces de soportar las magnitudes máximas               previstas en la zona a partir de los datos de terremotos históricos disponibles.

           La planificación del territorio de acuerdo con los mapas de peligrosidad alejando las infraestructuras               vitales de los lugares de mayor peligro. Pueden deducirse estudiando la presencia de fallas recientes               o según el tipo de sustrato que amplifique más o menos las vibraciones.

           Realización de simulacros que pongan a prueba la capacidad de reacción de los civiles en caso de                 peligro, preparando a la población ante una emergencia para que sepan como reaccionar antes,                       durante y después de un terremoto.


EL RIESGO SÍSMICO EN ANDALUCÍA


      El sur de la península ibérica se sitúa cerca del limite entre las placas africana y euroasiática. Del                    contacto entre estas dos placas parten grandes fracturas o fallas que atraviesan las Béticas, y cuyo                  desplazamiento es la causa de buena parte de los terremotos que afectan al área.

      Al oeste se encuentra la falla de las Azores-Gibraltar, responsable de algunos de los mas violentos                  seísmos de la zona.
      Almería es sin duda la ciudad española que más a sufrido a lo largo de su historia los efectos de los                terremotos.

RECOMENDACIONES


      En caso de terremoto, es fundamental seguir recomendaciones claras para protegerse, así como aplicar          normas adecuadas de construcción para minimizar daños.

     Recomendaciones ante un terremoto:

      Durante el terremoto: Agáchate, cúbrete bajo un mueble robusto o junto a estructuras fuertes como            pilares, y sujétate. Mantente lejos de ventanas y objetos que puedan caer. No uses el ascensor y evita              salir durante el temblor para no exponerte a escombros o vidrios rotos.

      Fuera del edificio: Busca un lugar despejado, aléjate de postes eléctricos, fachadas y árboles.

      Conduciendo: Detén el vehículo en un lugar seguro, lejos de puentes o estructuras elevadas, y                      permanece dentro.




Tarea 4 : Investiga cuáles han sido los principales terremotos sucedidos en Málaga

Terremoto de 1494: Este fue uno de los primeros grandes sismos registrados en la provincia, con una magnitud estimada de 6.5, que causó importantes daños estructurales.

Terremoto de 1680: Considerado el más destructivo en la historia de Málaga, tuvo una magnitud estimada de 6.8 y generó un maremoto. Provocó el colapso de numerosas edificaciones y dejó cerca de 100 muertos, afectando especialmente localidades como Benalmádena, Cómpeta y Alhaurín el Grande. La catedral de Málaga fue una de las pocas estructuras que permanecieron intactas​

Terremoto de Lisboa de 1755: Aunque su epicentro estuvo en Portugal, el devastador sismo de magnitud 8.5 generó tsunamis que llegaron a las costas de Málaga y causaron daños en la región​

Terremoto de Arenas del Rey en 1884: Aunque su epicentro estuvo en Granada, afectó también a Málaga. Este sismo tuvo una magnitud de 6.8 y dejó graves consecuencias en toda la región sur​